研究計劃怎麼寫？盤點研究計畫常犯錯誤！

準備研究所推甄時，「研究計畫」是教授最重視的文件之一，尤其是近年來越來越多系所都加上了這份文件，顯示出各校系所及教授對於申請學生的學術研究潛力更加重視！

然而，多數教授通常只花幾分鐘就能判斷這份計畫值不值得再看下去，有時不是你的成績不好、也不是題目太弱，而是你的寫法一開始就踩到教授的雷。

接下來就帶大家來看，這五種研究計畫寫法，就是教授一看就皺眉、甚至立刻放下的典型例子！

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錯誤1. 研究計畫沒有焦點，看不出研究重點

研究計畫的開頭多數會使用「漏斗式寫法」── 從大環境談起，再慢慢聚焦到自己要研究的主題。 這樣的架構是正確的，也最符合學術寫作邏輯，教授也希望看到你知道整個研究領域的脈絡，而不只是憑感覺選題。

但多數學生的問題在於：漏斗開得太大，卻沒有收。

常常花了好幾段在講趨勢、技術、政策，講得很完整，卻忘了把焦點拉回自己的研究問題， 導致整篇看下來像是在寫一份「產業介紹」或「技術報告」， 教授看完心裡只會想：那你到底要研究什麼？

舉例：

❌ 錯誤用法（漏斗沒收）

隨著AI技術快速發展，機器學習已被廣泛應用於各領域，例如醫療、金融與製造業。AI的發展對未來社會影響深遠……

這樣的開頭看似專業，但問題是：沒有任何研究問題，也沒有具體目的。如果整段都是這種寫法，那教授即使看完了第一段，也根本無法判斷你的研究主題是什麼。

✅ 正確用法（漏斗有收）

隨著人工智慧技術在製造業的應用日益廣泛，利用機器學習進行材料疲勞壽命預測已成為重要研究方向。然而，現有研究多著重於單一演算法模型的效能比較，對多模型整合策略在預測準確性與穩定性上的影響探討仍有限。因此，本研究擬以多演算法融合為核心，評估其在材料壽命預測中的準確性與可行性。

這樣的寫法才是完整的漏斗式：開頭有背景，接著指出研究缺口，最後明確收在研究方向。

教授會感受到你知道自己在做什麼，也能看出你已經理解這個領域的研究現況。

錯誤2. 研究動機的空泛感

很多學生以為動機段落就是寫「我對這個主題很有興趣」，但教授真正想知道的是： 為什麼你覺得這個題目有價值？這個議題目前有什麼待解的問題？

興趣當然重要，但這句話如果沒有後續的脈絡，對教授來說，就只是空話。 因為研究計畫不是作文比賽，重點不在「你想做什麼」，而在「你為什麼想做、這個題目有什麼意義」。

很多學生的動機段落只停留在「我喜歡這個領域」、「我想深入了解」這類個人陳述，卻沒說明為什麼這個議題值得研究、目前的研究缺口在哪、你的計畫能解決什麼問題。 對教授來說，這樣的內容沒有說服力，也看不出你的思考深度。

其實，一個好的研究動機應該長這樣： 先從現象切入，接著指出問題，最後收回到你的研究意圖， 這就是所謂的「現象－問題－動機」三段式。

舉例：

❌ 錯誤示範

我對永續能源議題很有興趣，特別希望能了解氫能在未來能源轉型中的應用。

這樣的寫法雖然真誠，但教授會想：「那現在氫能有什麼還沒被研究的問題？」

✅ 正確示範

近年各國積極推動淨零排放政策，氫能因具高能量密度與低碳排特性而備受關注，然而目前在氫氣儲存與轉換效率方面仍存在技術瓶頸，尤其是材料穩定性不足的問題。因此，本研究將針對××材料於氫儲存過程中的反應行為進行探討，以期提升其應用可行性。

這樣的動機段落就有層次： 你先說明為什麼這個議題重要 ⮕再指出現有問題在哪 ⮕最後講你打算怎麼貢獻。 教授看到這樣的內容，不僅知道你想研究什麼，更會覺得你是個有觀察、有方向感的申請者。

錯誤3. 研究方法寫得很模糊

研究方法可以讓教授判斷你到底準備到什麼程度。

很多學生的研究計畫寫到這一段時，只放上一句話：「本研究將以實驗方式驗證假設。」或「本研究將採用問卷調查法進行分析。」 這樣看起來像有寫，其實什麼都沒說。

最怕就是看到的就是這種「說了，但沒講清楚」的寫法。 讓人不禁懷疑：你是真的想過要怎麼做，還是只是把這段當成現有的研究計畫格式在填？

研究方法不需要寫得像論文那麼細，但至少要讓人知道你打算怎麼做、對象是誰、要用什麼工具或資料、預期會怎麼分析。

教授要的是你有想過整個過程長什麼樣子。

❌ 錯誤示範

本研究將以問卷調查方式了解學生的學習動機，並進行統計分析。

看似合理，但問題在於太空。那問卷內容是什麼？對象是誰？分析什麼變數？

✅ 正確示範

本研究以大學生為研究對象，設計包含學習動機量表、學習策略問項及學習成效自評三部分的問卷工具。

問卷將以線上方式發放，預計回收約 300 份有效樣本。所得資料將以 SPSS 進行敘述統計與多元迴歸分析，以探討不同動機類型對學習成效之影響關係。

或是理工科版本

本研究以 AlCrFeNi 高熵合金薄膜為研究對象，使用磁控濺鍍製程製備樣品，並以 XRD 與 SEM 分析相組成與微觀結構，進一步搭配電化學測試評估其耐蝕特性。

這樣的說法，讓教授一看就知道你對研究有具體構想，不是憑空寫出來的。

重點不是你現在就要做到每個步驟，而是要讓教授感受到你已經思考過這個研究能怎麼執行。清楚的方法，才能讓教授相信你寫的不是夢話！

錯誤4. 研究計畫有明顯的 AI 感

研究計畫最怕的不是錯字，而是看起來不像人寫的。 有些學生過於追求字句的華麗（或是過於懶惰），結果整篇變成空洞的套話，看似順暢卻沒有內容，教授讀到這樣的文字時，往往會覺得作者並不真正理解自己在寫什麼，只是在堆砌看起來高級的詞彙。

而且 AI 寫的計畫也容易會有一些固定用語及用詞，閱讀大量文章的教授（甚至是研究生），都能夠輕易看出所謂的 AI 語氣。

如果你真的需要用到 AI 來幫你潤飾語句，記得把那些我們平常不常用的字詞改成慣用的語法。

真正好的研究計畫，除了能夠閱讀外，更重要的是有重點的邏輯架構。教授希望看到你怎麼連結問題、如何設計研究、為什麼這樣安排，而不是被一連串制式用語掩蓋。太過僵硬或制式化的語氣，反而讓人懷疑這份計畫是否出自真實的思考與準備。

因此，寫作時應回到初衷：用自己的語言清楚表達想法。當你能自然地說明研究動機、方法與目的，語氣會自然而然帶出說服力。

錯誤5. 研究計畫的主題跟教授專長領域不同

再好的研究計畫，如果和教授的研究方向毫無關聯，也有可能不會被重視。 教授收學生時，最在意的是能不能一起做研究，因此題目的契合度還是很重要的！

寫研究計畫前，應該先花時間了解目標系所的研究重點與各教授的專長領域，當你的計畫能在主題上呼應教授的研究方向，或在方法上與某教授的研究互補，就會提升被青睞的機率。

相反地，如果你的題目與他完全不搭，即使寫得再完整，也可能只會被歸類為不合適，在面試時還很有可能被問：「如果你想做這個研究，那你要跟我們系上哪個教授？」

與其盲目投遞，不如精準選擇。 讓教授感受到你知道自己為什麼選擇這個系所、也知道自己能為這個研究團隊帶來什麼，這才是研究計畫最有力的說服方式。